你家的孩子爱看书吗?多项研究证明，爱看书的孩子，成绩一定不会太差。

　　但是现在不少孩子因为各种各样的原因导致阅读兴趣缺缺。

　　不少家长，还为此给孩子报各种阅读兴趣班，但收效甚微。

　　一、造成孩子阅读兴趣稀缺的原因有哪些呢?

　　1、家长对孩子要求过高

　　有部分家长，在孩子刚上一年级时，就要求孩子自主阅读，这时候孩子认识的字不多，阅读能力有限需要家长的陪伴和帮助，在得不到帮助时，孩子就会出现焦虑无助。

　　而在二年级的孩子，还是以具体形象思维为主，不太容易理解过多的文字内容。

　　如果这时候孩子看不懂，就容易形成习得性无助。

　　2、命令孩子少玩多读书

　　家长们都知道阅读对孩子带来的好处，于是就命令孩子少玩多读书，甚至有的家长剥夺了孩子玩乐的时间，强迫孩子读书，而被动读书的孩子内心更容易抗拒。

　　另一方面，家长一边看电视刷手机，一边又要求孩子认真读书，其实家长的言行，已经给孩子带来负面影响。

　　二、如何培养孩子的阅读兴趣呢?

　　木木现在上幼儿园小班，每天看书的时间至少用了一个小时。

　　那么我是如何培养孩子的阅读兴趣呢?主要有四点。

　　1、亲子共读，阅读兴趣从小培养

　　木木大概一岁左右，我就开始每晚给他养成读绘本的习惯，慢慢地，这形成他固定的睡前仪式。

　　孩子年幼的家长，都会采用亲子陪读的方式，但其实在进入一二年级的孩子，家长仍然可以使用陪读的方式，一方面可以降低阅读难度，另一方面家长起到榜样的作用。

　　在阅读过程中，家长还要随时同理孩子的情绪，询问孩子的意愿，并在孩子阅读时提供帮助，满足他的关爱感和能力感。

　　2、创造舒适的阅读环境

　　在我们家，有一个固定的学习区域，里面摆满了适合他的绘本，只要他想起来的时候，随时都可以翻阅，在他的床头柜里，他都摆放着近期喜爱的书籍。

　　像他最近喜欢的《屁屁侦探》，持续看了一个多月，里面的互动小游戏，侦探故事都烂熟于心了。

　　如果孩子专心阅读的时候，家长也尽量别去打扰，一方面是保护他的专注力，另一方面保护他的阅读兴趣。

　　在选择书籍时，也尽量选择适合孩子或者孩子喜欢的，尊重孩子的意愿。

　　巧妙地激发孩子的阅读兴趣，慢慢地培养孩子自主阅读的习惯。

　　所以，家长不要一开始就对孩子有高要求，不仅会破坏孩子的阅读兴趣，还会让孩子形成畏难的心理。

　　3、阅读氛围

　　中国著名作家杨绛曾说过：“言传不如身教”，想要孩子做成一件事，家长一定做好榜样的作用。

　　木木喜欢阅读，还有一个原因是，我们会利用空闲的时间安静看书，而他也会很自觉地捧着绘本，坐在我们的旁边，看得津津有味。

　　其实不管是阅读，还是生活习惯，家长都需要做好榜样的作用。

　　都说家长是孩子的第一任老师，孩子身上的坏习惯很大一部分都来源于父母，孩子就是父母的缩影。

　　就像尹建莉老师说的“家庭教育，首先要改变的是父母。

　　”只有父母改变了，孩子的行为才会跟着改变。

　　4：准备阅读存折

　　阅读存折其实起到的是正面强化的作用，我在用阅读存折在强化他做这件事情的意义。

　　在木木3岁半的时候，我就开始给他准备了阅读存折，每天阅读完后，在小存折上写上今天看过的书籍，是他睡前最开心的事情，而他也会每隔几天就去翻看小存折，查看他最近看过的书，这既是对他这段时间的总结，又是对他生活的一种记录，非常有意义。

　　生活中，除了阅读，很多事情，家长都可以用正面强化来引导孩子，并要对孩子的努力及时给予回应。

　　多看孩子的优点，把表扬用到具体上，少夸孩子“聪明”“真棒”，而要表扬孩子的行为，及他的进步上，孩子潜移默化，就会受到影响，被不断强化，优点也会被无限扩大。

　　除了阅读存折，家长也可以使用“记功簿”，也是正面强化的工具之一，但家长一定要记住，只记功不记过。